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仔细研读下文2020年国考申论热门：论文对话折射出平等和谐师生关系

|背景链接*

2018年十月，华东政法大学一名学生由于没按时上交作业，向老师讲解错过交作业是什么原因并期望补交。老师则表示，可以论证迟交作业的正当性。为此，这位同学写了篇《论推迟作业之合理性》，不想老师回了一份《关于迟交作业案的归入法剖析》，引起网友热议。

|角度分析*

[提出看法]

师生关系是一种典型的权力关系。学生有义务听从教师的管理，同意教师批评，譬如，迟交作业的学生就应该同意老师的批评。同时，学生也有权力参加学校管理，监督有关教学规则。因此，学生为迟交作业作自我辩护，体现了平等的师生关系。

[综合剖析]

这场师生互动的走红，固然与其运用充满学术趣味的专业常识对生活问题进行阐释有关，但，这种对谈真的打动公众的，可能是辩论中体现出的平等和谐的师生关系。

正如马寅翔老师所说，尊重学生，平等对话;践行所学，重视办法是他的教学追求。他对马同学迟交作业的这种学术化处置方法，生动解释了其教学理念，也因此取得了学生尊重和舆论点赞。

日常，师生关系不和谐甚至出现冲突的情形时常发生，教师或学生不当行为的背后，是师生关系被扭曲，抑或师生关系变了味。师生关系是教育的一面镜子，映照出教育的是与非、得与失。不可以跳出行为本身看到更深一层是什么原因，不从打造好的师生关系入手，还会引出很多是非。

理想的师生关系，是相互尊重，彼此爱戴，和谐相处，是基于爱与关心基础上的携手成长，共享教育美好、有爱的一面。师生之间，虽存在客观的长幼之别，但不是服从与被服从的上下级关系，不是从利益出发的相互借助，更不是将学生当成牟利的工具，抑或反过来，学生凌驾于老师之上，将老师当作员工，对老师颐指气使。

[参考对策]

第一，亲其师，才信其道。师生关系的好与坏，决定着一个群体乃至一所学校的文化环境和精神特质。但遗憾的是，不止是学校，社会公众也极少对师生关系予以深入、系统、科学的研究。为此，教育管理部门应聚焦于此，在吸纳更多爱与尊重的首要条件下，从传统走向现代，从疏离走向共生。学校要看重好教育环境的打造，多从积极的情感出发，多从打造好师生关系的角度出发，多考虑师生双方的心理感受，或许就少一些好心办坏事的舆论反转。

第二，社会各界特别是学生父母多深思，既不可以对孩子不闻不问，也不可以用社会上那一套礼俗来应付教师。对于教师而言，要拿出师者的气度与胸襟，用我们的学识与智慧取得学生的爱戴，做好学生的引路人。由此，教师的一举一动，师生之间的和谐共处，都将赢来社会各界更多的赞美。